QUO VADIS?
Visité en estos días —octubre de 2016—a un viejo profesor de matemáticas de Educación Secundaria, a quien aprecio desde hace muchos años. Recordamos viejos tiempos, e inevitablemente caímos en el tema de la educación de “la Edad Media” y la de ahora.
Le contaba que tuve un caso en un primer semestre de un joven que llegó a la Universidad sin saber escribir. Y no hablo de redacción. ‘¡No sabía escribir! Su “a” era una garrapatica con una patica vertical en la cabeza. Su “m” constaba por lo menos de cinco emes juntas, y su “n”,igualmente 5 enes juntas. Pero el bachiller sabía escribir bien su nombre, y el nombre de la Universidad. El problema comenzaba ¡cuando tenía que expresar algo por escrito! Y así pasó por todo su bachillerato. No, no se trataba de un problema cerebral, pues cuando el bachiller entendió que así no tenía vida en la Universidad, ¡aprendió a escribir!
En la conversación recordamos a mi profesor de Castellano, curiosamente de apellido Alemán—¡era de San Antonio del Golfo!– en su primer día de clases (1949), nos dijo:
–Muchachos, yo no estoy aquí para enseñarles escribir. Me supongo que ustedes ya no tienen problemas de ortografía y que saben leer bien. Esas son cosas que se aprenden en Primaria…Eran tiempos de la “Edad Media”…se burlaba un “pedagogo moderno”.
También recordamos a un muchacho que me visitó un día para que lo ayudara con matemáticas de tercer año de bachillerato pues él supo que yo le “daba” a las matemáticas. Le dije, “hijo, no soy profesor de matemática, pero aún me acuerdo de algunas cosas que aprendí en el bachillerato. En lo que pueda yo te ayudo”. Pero al empezar, le pregunté, porque lo exigía un problema, que cuánto era 4 más 5,¡el muchacho contó con los dedos! Por supuesto, en lo que la suma se puso un poco más complicada, era imposible que pudiera seguir. Una cosa que no mencioné era que el examen era dos días después! Pudiera ser una justificación que se estaba en el campo. Pero lo mismo sucede en el pueblo.
Y mi amigo profesor de matemática se quejaba amargamente, que a un casi bachiller (2016), en uno de los mejores liceos de Carúpano, había que aprobarlo, así tuviera condiciones similares a las que acabo de citar. ¿Será para inflar las estadísticas e informar que ahora se enseña más? No lo quiero creer.
En la “Edad Media”, el maestro Maximiliano de Canchunchú, cuando teníamos menos de 6 años, nos “tomaba la tabla de sumar” con los brazos levantados perpendiculares al cuerpo y las palmas hacia abajo, para supervisar si contábamos con los dedos. Si usábamos los dedos, nos pegaba sobre ellos con la regla “la plana”, y eso era una vergüenza para nosotros. De modo que, cuando Augusto y yo vinimos a la escuela en Carúpano a estudiar primer grado, ya sabíamos sumar bien. ¿Por qué un cuasi bachiller tiene hoy que contar con los dedos?
Al terminar la visita, nos sentíamos muy felices de haber celebrado el pasado, pero en el fondo de nuestros corazones había un dejo de tristeza, porque, QUO VADIS?
